为提高心理委员为班级同学提供朋辈心理辅导的服务意识和服务质量，督促心理委员将常规工作《班级心理晴雨表》落实👨🏼‍🚀，发挥其心理预防和心理教育的价值，心理发展指导中心于2019年4月10日下午17:40召开了以“心委，你有个名字叫朋辈心理辅导员”为主题的第四次心理委员会议，周威老师主讲👛，馨语社和心理委员共44人参与。

通过暖身活动“桃花朵朵开”和来自心委的真实助人案例，周老师说，在生活中，我们既会体验到温暖、被支持🤹🏼‍♀️、被接纳等正能量，也可能会体验到伤心🚴🏽、孤独、被指责等负能量🥯🪳。当被负能量污染时，人就会出现情绪低落👨🏻‍🏭、心态消极、行为退缩等心理亚健康状态，甚至产生心理问题🪜。这时，来自他人的心理援助将如雪中送炭👨🏽‍🏫，支持当事人走出困境🧶。当心理委员通过自己的力量支持同学走出心理困境时🧔🏼，他正在扮演一个有意义的角色即朋辈心理辅导员🐋。对心委的现场调查和心理研究结果表明👱🏼‍♂️，青少年产生心理困惑时更倾向于求助朋友🏺、同学等同龄人，因此，朋辈心理辅导员在学生心理健康工作中是一股重要力量。以心委的真实案例为素材，周老师详细解说，作为朋辈心理辅导员，心委需要做好助人和助己两方面的职责🧚🏼‍♀️。在助人方面💃🏻，心委要履行好“观察员”、“信息员”🧑🏻‍✈️🧗🏻‍♂️、“助人者”🖍、“心理教育者”等角色;在助己方面，心委要做到“积极发展自己积极品质”、“主动学习和提高助人技能”📞🤷‍♀️、“接纳自己不良状态，并积极求助”等方面，强调求助是强者的行为，心委更应该有求助意识。

会上，心委认真听讲、做笔记，对朋辈心理辅导员的概念和职责有了清晰的认识。对于如何做好朋辈心理辅导员，将在下次心理委员会上作具体培训。